Seminar: Konzeption
Ein Online-Seminar, in dem es um Print geht? Funktioniert wunderbar. Mit vielen Beispielen und praktischen Tipps lernen Sie ganz konkret, wie Sie Werbemittel richtig gestalten. Und wie Sie durch Text, Bild und Struktur alle Weichen auf Response und Verkauf stellen. Im Mittelpunkt des Online-Seminars: Prospekte, Anzeigen und Kataloge.
SEMINARZIELE & Inhalte
Sie lernen …
• wie Sie Störer, Feature-Texte und Response-Elemente richtig einsetzen,
• die Wirkung von Bildern und Grafiken richtig einschätzen,
• grafische und psychologische Gesetze erkennen, die jede Konzeption beeinflussen,
• Produkte richtig positionieren,
• das Geheimnis erfolgreicher Werbemittel nutzen.
Am Ende halten Sie Ihr selbst erarbeitetes Manuskript in Händen und konzipieren und gestalten verkaufsstarke Werbemittel.
VORKENNTNISSE
Es sind keine Vorkenntnisse erforderlich.
ZIELGRUPPE
Texter, Layouter, Werbeplaner, Designer. Das Seminar ist für Anfänger und Profis geeignet.
METHODE
Die Seminarinhalte werden Ihnen in Form von Trainerinput in mehreren Einzel-Lektionen vermittelt. So können einzelne Inhalte selbstständig bearbeitet werden. Neueste Technik sorgt für ein spannendes Videoseminar. Das Skript bekommen Sie direkt zum Download und füllen es während des Online-Seminars gemeinsam mit dem Dozenten aus. Konkrete Praxisbeispiele und andere Transferhilfen sorgen dafür, dass Sie das Gelernte sofort am eigenen Texten anwenden können.
IHR GESAMT-PAKET
Ca. 3,5 Stunden. Dazu gehört außerdem Ihr persönliches Teilnehmer-Skript und ein Zertifikat.
PREIS
495,00 € zzgl. MwSt.
ABSCHLUSS
Das Seminar beinhaltet ein persönliches Teilnahme-Zertifikat.
TRAINER
Wenn es um verkaufsstarkes Texten geht, begegnet man ihm immer wieder: Stefan Gottschling ist Texter, Autor, Berater und Geschäftsführer des Texterclubs und des SGV Verlags. Bereits viele Tausend Zuhörer haben seine Texterseminare besucht, seine Bücher gelesen und arbeiten erfolgreich mit seinen Systematiken. Auch in anderen Verlagen haben einige von Gottschlings Büchern Bestseller-Status.
